виртуальный клуб Суть времени

     
      В канун 70-ти летия Победы в Великой Отечественной Войне московские активисты Сути Времени из ячейки ЮВАО провели несколько уроков мужества для детей 3-4-5-х классов в школах №547 и №1280 г. Москвы.

14 марта в лицее-интернате №1 г. Курска среди школьников 10-го и 11-го классов нашей ячейкой был проведен урок мужества. Изначально, у нас не было большого опыта общения с подростками, мы не знали об отношении детей к подвигам, мы не представляли, кого современные школьники считают героями. У нас было только большое желание пробудить детей, вызвать их на серьезный разговор, заставить думать о серьезных вещах. Поэтому, чтобы узнать мысли детей, мы решили сделать своего рода замер – провести социологический опрос. За несколько дней до урока попросили учителя, раздать детям по две анкеты, чтобы они из предложенных 23 вариантов фамилий выбрали три – тех, кого они считают настоящими героями. В первой анкете нужно было выбирать из реальных людей, живших в прошлом или живущих сейчас, а во второй – из литературных и киноперсонажей. Чаще других в первой анкете дети выбирали Юрия Гагарина, Зою Космодемьянскую, Андрея Сахарова. Во второй – Андрея Соколова (Судьба человека), Сашу Акимова (к/ф «Брестская крепость»), Андрея Болконского (Война и мир), Робин Гуда.
В процессе урока мы хотели не просто обсудить подвиги, рассказать о героях, но и попытаться донести до детей очень тонкую, на наш взгляд, мысль, что в основе любого подвига лежит любовь: любовь к Родине (народу), любовь к Человеку, Любовь к Богу. Поэтому, чтобы лучше это раскрыть, кроме обсуждения выбранных детьми героев, мы планировали рассмотреть и свои заранее заготовленные примеры и контрпримеры.
То, что ребята отдали большое количество голосов с одной стороны за Андрея Сахарова и с другой - за Павла Корчагина предвещало бурную дискуссию между самими детьми. Но вышло все совсем не так. Первого мы с ребятами обсудили Юрия Гагарина.

Именно его 67 % детей считают настоящим героем. Несмотря ни на что, это имя и сегодня знает каждый в России. Но вот дальше разговор зашел о Зое Космодемьянской, которую в анкетах выбрало столько же ребят, сколько и Юрия Гагарина. И вот тут… О ужас… Мы ощутили на практике, что такое деисторизация (дегероизация) - http://gazeta.eot.su/article/nash-put-prodolzhenie-12. Стало понятно, что уроки мужества в школах нужны как воздух.
Так вот, мы попросили поднять руки тех, кто в анкетах отметил Зою Космодемьянскую. Тишина. Мы спросили, а кто знает, кто это. Сначала прозвучало, что это первая женщина, побывавшая в космосе, потом, что это летчица времен Великой Отечественной войны.
И только с третьей попытки одна девочка вспомнила, что Зоя Космодемьянская –партизанка. В чем конкретно заключался ее подвиг, никто из детей не сказал. Не знаю, как учитель проводил анкетирование, почему получились такие обнадеживающие нас результаты, но эти надежды на знания детей на уроке рухнули. Товарищи из других регионов не раз писали, что для некоторых детей героями являются Бетмен и Человек-паук. Возможно, в 5 классе найдутся такие, думали мы, но не в 11-м. Результаты опроса показали, что эти «герои» набрали по 8 % голосов. Перед уроком нам казалось, что это своеобразный детский стеб. Но это было не так. В классе эти персонажи вызвали одну из самых живых реакций, ребята очень активно стали приводить примеры их «подвигов». Эти бетмены и спайдермены являются героями для школьников не потому, что они их поступки ставят выше настоящих героев, а потому что о настоящих героях они просто не знают. И это не так уж безнадежно. Страшно, когда представители нашей элиты, зная подвиг, оскверняют его. http://komsomolrf.ru/ru/news/society/3503 Да, на этом уроке разбились надежды на то, что сегодняшнее поколение детей знает о наших героях. И в тоже время появилась надежда на самих детей. Пусть они не знают. В этом нет их вины. Но на уроке, не было никакого «ковыряния» в телефонах, шушукания между собой, мы не увидели безразличных глаз. Более того, у многих детей живой пытливый взгляд, о героях приходилось больше рассказывать нам, и эти рассказы ребятам были интересны. Да и нельзя сказать, что школьники совсем не знают о героях. Не знают, как этого хотелось бы нам. С другой стороны, когда мы произносили имя какого-нибудь героя, пусть один или два человека, но всегда находились те, кто знает о нем. Интересно, что Андрея Сахарова знают, как одного из создателей водородной бомбы, позволившей сохранить военный паритет с США, а не как «правозащитника». При обсуждении цены подвига, на примере поступка Анатолия Мерзлова, чувствовалось, что для ребят само понятие жертвенности вызывает восхищение, в отличие от многих либероидов, которые считают, что совершение подвига - это признак неблагополучия. http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/1469646-echo/ Надо сказать, что сама идея, перед уроком провести анкетирование, возникла не на пустом месте. Подобный опрос проводился ФОМ в 2009 году. http://bd.fom.ru/report/map/press_r91209 Главный его результат, то, что почти 40 % россиян не могут назвать, кого считают настоящим героем. Это страшно. Вот и мы сделали свой замер. Это был не только сухой опрос среди респондентов, но и живое общение со школьниками. В конце урока, мы сказали ребятам, что не каждый способен стать героем, но каждый должен любить свою Родину, Человека, Бога (для верующих). Каждый должен быть честным и мужественным. Все эти чувства не рождаются вместе с человеком, а воспитываются в процессе жизни. А в качестве призыва прочитали стихотворение Э. Асадова «Учитесь», которое заканчивается следующими строками: С готовой, красивой душой навек Отнюдь не рождается человек, Ничто ведь само не строится, Уверен, что скромником и бойцом, Отзывчивым, умницей, храбрецом - Учатся и становятся! Но как это сделать? Легко сказать! Как сделать? А душу тренировать На искренность, на заботы. Как в спорте, как в музыке, как в труде Тренаж нужен людям везде-везде, Вот так и берут высоты. Высоты всяческой красоты, Любви и действительной доброты, И нечего тут стыдиться! Ведь ради того, чтоб не зря весь век Носили мы звание Человек - Стоит, друзья, учиться! В ответ прозвучали теплые аплодисменты детей. Для нас это было, как знак согласия. А значит… Дело наше отнюдь не безнадежно и проведение уроков мужества обязательно продолжится!

В г.Краснозаводск Сергиево-Посадского района в подростково-молодёжном клубе "Красная Гвоздика" 6 мая 2014 г. прошёл Урок Мужества. Он был организован силами движения "Суть времени", провёл его офицер ВВС Аркадий Гутько.

Первая часть урока была посвящена актуальной политической ситуации на Украине как наиболее важной сейчас и больной для нас теме. Ребята спрашивали, что происходит на Украине и каковы пути разрешения этой ситуации. Ведущий рассказал, что сейчас на этой территории фактически идёт гражданская война и провёл параллель между событиями там и Чеченской войной в начале 90-х. Он указал главную причину того, что эти события зашли так далеко – отсутствие гражданского общества, разобщённость людей, многолетняя пропаганда и ломка мозгов молодого поколения, и как следствие – неспособность низовое оказать гражданское сопротивление. И назвал причину этой ситуации – информационная война, которая ведётся против нашего общества последние 20 лет. Он объяснил, кто именно заинтересован в этой войне и ведёт её против нас уже много лет, о сценариях «мягкой силы», которые использует Запад для получения контроля над странами без применения активных военных действий. Ведущий отметил важную тенденцию современного западного общества – ориентация на потребление, в то время как целью жизнеспособного общества является воспитание человека-творца.
Ребята узнали, кто такие бандеровцы, узнали о том, как был создан этот антирусский проект и о встраивании уцелевших после войны фашистов в западные политические структуры. Ведущий рассказал о такой важнейшей особенности русского характера как гуманизм даже по отношению к врагам, которая в корне отличает нас от представителей западного общества. Он отметил, что идёт война за души слушавших его ребят, её цель – создание управляемого общества через насаждение эгоизма.
Ребята не только слушали, но и излагали своё видение причин тех или иных проблем, это делало урок живым и интересным.

Ребята спрашивали ведущего о его военной специальности, и он рассказал о её особенностях и интересных случаях из жизни. Ведущий рассказал о современных средствах армейской связи и дал посмотреть используемые в войсках рации, рассказал об особенностях их использования.
Урок ребятам очень понравился, они узнали много нового для себя и хотели бы проведения таких же уроков в будущем.

16 мая активисты ростовской ячейки «Сути времени» Артур Газалов и Анна Яценко провели в лицее №33 города Ростова-на-Дону урок Мужества, приуроченный к Дню Победы.

Анна Яценко рассказала, как проходил урок:
«Урок был посвящен событиям Великой Отечественной войны и победе над фашистской Германией. Мы рассказывали о героизме русского народа, о великом русском духе, проявившемся в каждой битве с врагом; о плане Барбаросса и его крахе, о битве за Сталинград, о взятии Берлина.
Дети показали неплохое знание истории нашей страны; рассказывали о своих дедах, которые героически воевали на фронтах Великой Отечественной войны и защищали Родину, не жалея своих жизней.
Особенно трогательно было слышать, как одна девочка подвела итог урока, сказав, что если бы она жила в то время, то точно пошла бы на фронт».

Когда видишь такой отклик детей, становится ясно, что связь поколений не прервалась. Очень важно поддерживать и укреплять эту связь. Помня о подвигах своих дедов и прадедов в годы Великой Отечественной войны, зная и понимая нашу великую историю, дети учатся по-настоящему любить Родину. А если ты что-то по-настоящему любишь, то ты готов это любимое защищать.