виртуальный клуб Суть времени

РВС | Родительское Всероссийское Сопротивление ИА Красная весна
Главная

патриотизм

«Урок мужества» в медицинском университете Хабаровска

Аватар пользователя Kot_1983
Kot_1983 чтв, 19/05/2016 - 04:55
Члены городского молодежного военно-исторического клуба "Град Китеж" прочитали интересную лекцию о воинах Красной Армии, воевавших с фашистскими оккупантами, для студентов и преподавателей ВУЗа, сегодня, 18 мая.

Урок мужества в интернате №1 Курск

Аватар пользователя Александр Лобов
Александр Лобов сб, 21/03/2015 - 10:25

14 марта в лицее-интернате №1 г. Курска среди школьников 10-го и 11-го классов нашей ячейкой был проведен урок мужества. Изначально, у нас не было большого опыта общения с подростками, мы не знали об отношении детей к подвигам, мы не представляли, кого современные школьники считают героями. У нас было только большое желание пробудить детей, вызвать их на серьезный разговор, заставить думать о серьезных вещах. Поэтому, чтобы узнать мысли детей, мы решили сделать своего рода замер – провести социологический опрос. За несколько дней до урока попросили учителя, раздать детям по две анкеты, чтобы они из предложенных 23 вариантов фамилий выбрали три – тех, кого они считают настоящими героями. В первой анкете нужно было выбирать из реальных людей, живших в прошлом или живущих сейчас, а во второй – из литературных и киноперсонажей. Чаще других в первой анкете дети выбирали Юрия Гагарина, Зою Космодемьянскую, Андрея Сахарова. Во второй – Андрея Соколова (Судьба человека), Сашу Акимова (к/ф «Брестская крепость»), Андрея Болконского (Война и мир), Робин Гуда.
В процессе урока мы хотели не просто обсудить подвиги, рассказать о героях, но и попытаться донести до детей очень тонкую, на наш взгляд, мысль, что в основе любого подвига лежит любовь: любовь к Родине (народу), любовь к Человеку, Любовь к Богу. Поэтому, чтобы лучше это раскрыть, кроме обсуждения выбранных детьми героев, мы планировали рассмотреть и свои заранее заготовленные примеры и контрпримеры.
То, что ребята отдали большое количество голосов с одной стороны за Андрея Сахарова и с другой - за Павла Корчагина предвещало бурную дискуссию между самими детьми. Но вышло все совсем не так. Первого мы с ребятами обсудили Юрия Гагарина.

Именно его 67 % детей считают настоящим героем. Несмотря ни на что, это имя и сегодня знает каждый в России. Но вот дальше разговор зашел о Зое Космодемьянской, которую в анкетах выбрало столько же ребят, сколько и Юрия Гагарина. И вот тут… О ужас… Мы ощутили на практике, что такое деисторизация (дегероизация) - http://gazeta.eot.su/article/nash-put-prodolzhenie-12. Стало понятно, что уроки мужества в школах нужны как воздух.
Так вот, мы попросили поднять руки тех, кто в анкетах отметил Зою Космодемьянскую. Тишина. Мы спросили, а кто знает, кто это. Сначала прозвучало, что это первая женщина, побывавшая в космосе, потом, что это летчица времен Великой Отечественной войны.
И только с третьей попытки одна девочка вспомнила, что Зоя Космодемьянская –партизанка. В чем конкретно заключался ее подвиг, никто из детей не сказал. Не знаю, как учитель проводил анкетирование, почему получились такие обнадеживающие нас результаты, но эти надежды на знания детей на уроке рухнули. Товарищи из других регионов не раз писали, что для некоторых детей героями являются Бетмен и Человек-паук. Возможно, в 5 классе найдутся такие, думали мы, но не в 11-м. Результаты опроса показали, что эти «герои» набрали по 8 % голосов. Перед уроком нам казалось, что это своеобразный детский стеб. Но это было не так. В классе эти персонажи вызвали одну из самых живых реакций, ребята очень активно стали приводить примеры их «подвигов». Эти бетмены и спайдермены являются героями для школьников не потому, что они их поступки ставят выше настоящих героев, а потому что о настоящих героях они просто не знают. И это не так уж безнадежно. Страшно, когда представители нашей элиты, зная подвиг, оскверняют его. http://komsomolrf.ru/ru/news/society/3503 Да, на этом уроке разбились надежды на то, что сегодняшнее поколение детей знает о наших героях. И в тоже время появилась надежда на самих детей. Пусть они не знают. В этом нет их вины. Но на уроке, не было никакого «ковыряния» в телефонах, шушукания между собой, мы не увидели безразличных глаз. Более того, у многих детей живой пытливый взгляд, о героях приходилось больше рассказывать нам, и эти рассказы ребятам были интересны. Да и нельзя сказать, что школьники совсем не знают о героях. Не знают, как этого хотелось бы нам. С другой стороны, когда мы произносили имя какого-нибудь героя, пусть один или два человека, но всегда находились те, кто знает о нем. Интересно, что Андрея Сахарова знают, как одного из создателей водородной бомбы, позволившей сохранить военный паритет с США, а не как «правозащитника». При обсуждении цены подвига, на примере поступка Анатолия Мерзлова, чувствовалось, что для ребят само понятие жертвенности вызывает восхищение, в отличие от многих либероидов, которые считают, что совершение подвига - это признак неблагополучия. http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/1469646-echo/ Надо сказать, что сама идея, перед уроком провести анкетирование, возникла не на пустом месте. Подобный опрос проводился ФОМ в 2009 году. http://bd.fom.ru/report/map/press_r91209 Главный его результат, то, что почти 40 % россиян не могут назвать, кого считают настоящим героем. Это страшно. Вот и мы сделали свой замер. Это был не только сухой опрос среди респондентов, но и живое общение со школьниками. В конце урока, мы сказали ребятам, что не каждый способен стать героем, но каждый должен любить свою Родину, Человека, Бога (для верующих). Каждый должен быть честным и мужественным. Все эти чувства не рождаются вместе с человеком, а воспитываются в процессе жизни. А в качестве призыва прочитали стихотворение Э. Асадова «Учитесь», которое заканчивается следующими строками: С готовой, красивой душой навек Отнюдь не рождается человек, Ничто ведь само не строится, Уверен, что скромником и бойцом, Отзывчивым, умницей, храбрецом - Учатся и становятся! Но как это сделать? Легко сказать! Как сделать? А душу тренировать На искренность, на заботы. Как в спорте, как в музыке, как в труде Тренаж нужен людям везде-везде, Вот так и берут высоты. Высоты всяческой красоты, Любви и действительной доброты, И нечего тут стыдиться! Ведь ради того, чтоб не зря весь век Носили мы звание Человек - Стоит, друзья, учиться! В ответ прозвучали теплые аплодисменты детей. Для нас это было, как знак согласия. А значит… Дело наше отнюдь не безнадежно и проведение уроков мужества обязательно продолжится!

Круглый стол и патриотизм

Аватар пользователя Марина Вдовик
Марина Вдовик ср, 15/08/2012 - 08:12
Любите Родину и сердце
подскажет вам, что делать.
Ю. Задоя
 

В различных регионах страны началось общественное обсуждение проекта федерального закона «О патриотическом воспитании граждан РФ». Новосибирская область не стала исключением: 31 июля в Доме офицеров состоялся Круглый стол по этому вопросу. Открыл его заместитель губернатора Виктор Козодой, отметив, что тема поддержки и создания в обществе патриотического мировоззрения как нельзя более подходит для консолидации всех конструктивных общественных сил.

От администрации также присутствовала руководитель департамента общественно-политических связей администрации Светлана Семеновна Шибаева. А организовали встречу Новосибирский областной совет ветеранов войны и труда, Новосибирское отделение Российского Союза ветеранов Афганистана, НРО ДОСААФ России и движение «Народный собор». Представителем РПЦ выступил Протоиерей Дмитрий Полушин. От «Сути времени» выступала Лена Васильева. Парламентские партии были представлены Вадимом Агеенко из КПРФ и Кириллом Брагиным из ЛДПР. Присутствовали представители многих общественных организаций, ветеранских объединений, патриотических клубов. Председатель областного совета ветеранов Вячеслав Владимирович Журавлев стал ведущим мероприятия.

Выступления большинства участников Круглого стола вращались вокруг нескольких основных тем. Они перечисляли заслуги различных организаций в области патриотического воспитания (проведение праздников, открытие мемориалов, издание книг, работа с музеями и т. д.) и говорили о том, как мало делает власть в этой области. Многие указывали на недостаточное финансирование. Каждый из выступающих отмечал ключевую роль СМИ в разрушении патриотического чувства граждан. Была озвучена и такая важная для нас проблема, как фальсификация истории (особенно истории СССР). В своём открывающем докладе Вячеслав Владимирович Журавлёв подробно осветил все эти вопросы.

Юрий Задоя из «Народного собора» прекрасно раскрыл сущность патриотизма. Он отметил глубокую разницу между понятиями «гражданин» и «патриот», основанную в первую очередь на чувствах. Ведь мысль без душевного переживания мертва, а патриот — это человек, который действительно любит Родину, не только разумом, но и сердцем, человек, не просто готовый соблюдать законы, но искренне душевно единый со своей землёй. Обсуждая проект закона, Юрий обратил особое внимание на отсутствие в нём упоминаний о роли семьи и школы в воспитании патриотов, а также упомянул о проблемах нашего города в области культурной политики.

Очень ярким было выступление протоиерея Дмитрия Полушина, который крайне жёстко высказывался об информационной политике нашего государства. Основу его предложений можно выразить следующим образом: мы должны требовать (именно требовать) от власти привлечения к ответственности лиц и организаций, чья деятельность противоречит традиционным культурным, национальным и религиозным ценностям России. Особенно это касается сферы СМИ, в которой можно ввести законодательное ограничение на доступ к общедоступным каналам распространения информации (например, через лишение лицензии на вещание). В своём выступлении Протоиерей обращался к опыту Китая, в котором телевидение демонстрирует только познавательные передачи, исторические и военные фильмы, а новостные выпуски строятся вокруг реальных достижений страны.

От «Сути времени» выступила координатор Лена Васильева. Она говорила о назревшей необходимости диалога между властью и гражданским обществом, предъявляющим запрос на возрождение российской исторической идентичности. Лена предложила включить в Координационный совет гражданских активистов и общественные организации, активно работающие в области патриотического воспитания без финансирования и на волонтёрской основе. Также кратко рассказала о том, как молодые добровольцы из «Сути времени» занимаются патриотической работой, оказавшейся очень востребованной среди сограждан и школьных коллективов. Что касается СМИ, то Лена предложила в рамках того же Координационного совета регулярный мониторинг местной прессы с целью анализа и оценки роли СМИ в патриотическом воспитании. «Суть времени» готова помочь в этом деле всем желающим. Координационный совет по патриотическому воспитанию важен также как площадка для диалога и координации действий с более опытными патриотическими организациями, для эффективного взаимодействия с прессой. В качестве ключевого принципа совместной работы по формированию патриотического мировоззрения мы предложили принцип единства российской истории, недопущение деления её на отдельные периоды с целью их противопоставления друг другу. Также было отмечено, что патриотическое сознание не может быть редуцировано до регионализма, а тем более — сепаратизма.

В рамках Круглого стола прозвучало много эмоциональных и жёстких выступлений. Опытные люди говорили о наболевшем и с надеждой на изменения к лучшему.

В заключение выступила Светлана Семеновна Шибаева. По её словам, ключевой темой Круглого стола стала тема продуктивного диалога власти и гражданского общества. Площадкой для него действительно может стать как Координационный совет, так и Комитет по патриотическому воспитанию, созданный в Новосибирской области, который будет вести свою работу уже сейчас, до принятия рассматриваемого федерального закона.

Ленты новостей

Контакты пресс-службы. тел: +7(930)387-92-08, e-mail: press@eot.su
Телефон горячей линии: 8 800 100-97-24