виртуальный клуб Суть времени

Сбор подписей в поддержку решений сьезда РВС от 9.02.2013
г. Орехово-Зуево 26.05.2013

30 марта и 13 апреля в очередной раз прошли пикеты в поддержку РВС и против разрушительных тенденций в сфере образования у парка Кузьминки.
Хотя разница в 14 дней не так существенна, но разница почти во столько же градусов пикетирующих явно приободрила.
Впрочем, на количестве прохожих это не так уж сильно сказалось...

В цикле публикаций мы приводим мнения работников науки и преподавателей российских вузов о современных реформах образования.

Наш первый гость — Каныгин Владимир Владимирович, кандидат медицинских наук, ассистент кафедры нейрохирургии Новосибирского Государственного Медицинского Университета, сотрудник Нейрохирургического Центра Дорожной клинической больницы, нейрохирург высшей категории. Мы спросили Владимира Владимировича о том, что конкретно планируется изменить в системе высшей школы страны для перехода к Болонской системе. Развёрнутый ответ мы здесь публикуем полностью.

Как работала российская научная система

До последнего времени научная иерархическая структура в России серьезным образом отличалась от западной. У нашей двухуровневой системы научных степеней (кандидат наук, доктор наук) были очевидные достоинства. Она позволяла проводить адекватный отбор и фильтрацию всех желающих стать научными корифеями. Защита кандидатской — довольно хлопотное дело: приходится обучиться работе с литературой, освоить методологию научного поиска, суметь структурировать научный труд и приобрести навыки саморедакции. Кроме того, на этапе подготовки к защите диссертации необходимо было сдать экзамены кандидатского минимума — специальность, иностранный язык и философию. На экзаменах соискатель демонстрировал общий уровень своего образования и даже мировоззренческий потенциал.

Аналогично дело обстояло и с докторскими диссертациями, только требования повышались. Докторская работа должна была представлять законченный научный труд и даже нести в себе элементы открытия и/или формирования нового научного направления. Главное же — никто не мог стать доктором наук, не защитив сначала кандидатской диссертации. При этом изначально временной интервал после защиты кандидатской был не менее пяти лет (потом снизился до трёх, а во время перестройки вообще исчез).

Как видите, система была нацелена на обеспечение высокого качества научных кадров. Сама защита работ также была двухуровневой. Сначала — на Защитном совете вуза или НИИ (их число было ограничено), а затем работа рассматривалась и утверждалась в Высшей Аттестационной Комиссии (ВАК, Москва). В Защитный Совет входило не менее 10-12 докторов наук по соответствующей дисциплине (если это медицина, то — докторов медицинских наук). До Защитного совета работу изучали два оппонента, доктора наук. Требовался отзыв независимой организации, где имелся свой Защитный совет, но ни соискатель, ни его научный руководитель (тоже доктор наук по соответствующей дисциплине) в этой организации не работали. Председателя ВАК назначает премьер-министр.

Итак, в рамках этой системы около 60 лет работала вся советская наука, а в последние 20 лет — российская наука, что называется, по инерции. Результаты эффективности нашей системы распределения и достижения научных степеней говорили сами за себя. Но сама по себе она ещё не обеспечивает неумолимого развития науки. Главное, на чем всё это держалось — на идеальной составляющей, чувстве сопричастности к спасительному для человечества научному творчеству, к касте учёных Советского Союза. Если среди научных деятелей СССР рокфеллеров и не наблюдалось, то лауреатов наград, как отечественных, так и зарубежных, — было множество.

Постсоветское обрушение и эрозия науки

Звание доктора наук было и оставалось столь престижным, что в перестроечные годы масса бизнесменов, политиков и просто проходимцев всеми силами пыталось его заполучить. Естественно, не ради доплат (от 1.5 до 8 тыс. руб. в месяц), но ради авторитета учёного, выражением которого в общественном сознании являлось — и, представьте, остаётся! — звание доктора наук. В условиях всеобщего отречения от научной и профессиональной чести это породило коррупцию. Прежде всего, в Высшей Аттестационной Комиссии (ВАК), состав которой всем известен. Увы, бездуховность, регресс и культ золотого тельца при издевательских зарплатах в науке — не давали надежд на моральную стойкость членов ВАК.

Где есть спрос — там есть и предложение. Сегодня в интернете можно легко найти объявление: докторская под ключ за соответствующую цену (порядка 2 млн.руб). Не стану описывать чувства моих коллег, возникающие при виде подобной мерзости. Как ощущает себя научное сообщества, читая периодически: «Вячеслав Володин — доктор юридических наук», «Владимир Пехтин — доктор технических наук», ... , «Владимир Жириновский — доктор философских наук». В полной мере весь позор происходящего могут оценить только «уравненные в званиях».

Сами по себе эти феномены характеризуют итоги и приватизации, и монетизации, и демократизации всего, что нас окружает. В итоге статус учёного, благодаря которому и формировался преступный спрос, катастрофически девальвируется.

Что делать?

Казалось бы — напрашивается вывод: чтобы развивать науку и делать ставку на учёных, помимо повышения выплат и создания приемлемых условий для исследований, необходимо создать атмосферу общественного уважения. Речь идёт, как минимум, о восстановлении престижности научного звания, общественном признании высокой роли науки в жизни страны вообще и уж тем более — в декларируемых стратегических начинаниях. Здесь в большей степени, чем во всех других сферах общества, наглядно проявляется очевидное: нельзя исцелить миллиардами (пусть даже чудом «нераспиленными», дошедшими до точки приложения) многолетний социокультурный регресс. Без избавления от скверны «проданного первородства», без восстановления Идеального в общественном сознании, и, конечно, в сознании людей, желающих заниматься наукой, ни о каком возрождении России речи быть не может.

Что делается

Однако, что делает власть? Приписывая Сталину изобретенную лжецом-перестройщиком А.Рыбаковым фразу «есть человек — есть проблема, нет человека — нет проблемы», наша повсеместно окопавшаяся либеральная «элита» поступает с российской наукой точно в соответствии с этим принципом. В рамках закона об образовании предлагается привести всю имеющуюся научную структуру в точное соответствие западной. А западная система понимается весьма специфически.

За предшествующее 20-летие в России введено звание магистра, которое присваивается всем выпускникам вузов по прохождении 2-летней магистратуры со сдачей экзаменов. Фактически, это — углубленный образовательный курс, который в целом не выходит за рамки студенческого режима обучения. Так вот. Звание магистра отныне остаётся единственной ступенью к защите диссертации доктора наук. Кандидатские диссертации упраздняются. То есть фактически любой молодой человек, отучившийся 6 лет в вузе (или немолодой человек, получивший справку о «магистратуре»), может претендовать на получение научной степени доктора наук.

Сама процедура получения степени столь трансформируется, что впору говорить о собеседовании. Судите сами. ВАК — теперь уже плохой и коррумпированный — вообще ликвидируется. Создаются межвузовские научные советы в регионах РФ. В каждый из них входит определенное количество ведущих научных специалистов ... отнюдь не в той сфере, в которой трудится соискатель! Тут тебе и биологи, и агрономы, и медики, и физики, и лирики. И начинает у нас «сапоги тачать пирожник». На этом фоне Жириновский с Володиным будут выглядеть не то, что докторами наук — основателями научных школ!

Вероятно, с этого момента можно уже не беспокоиться о возрождении России, потому как будет «окончательно решён» научный вопрос, то есть вопрос нашего исторического будущего.

Высшая школа

Но если бы только это! Закон об образовании предусматривает не менее революционные — а точнее, контрреволюционные потрясения и для сферы высшей школы. Здесь вновь придётся апеллировать к советскому прошлому, чьими отголосками мы и были живы эти годы.

Преподавание в наших вузах базировалась на структуре кафедр. Каждая кафедра — небольшой научно-педагогический коллектив, который обучает студентов, готовит узких специалистов из выпускников, проводит циклы усовершенствования по определённому направлению. В зависимости от величины вуза, в нём насчитывалось от нескольких десятков до сотен кафедр. Кафедры объединялись в несколько факультетов.

Каждый факультет готовил своих специалистов. Например, для медицинского вуза на лечебном факультете проводили подготовку по специальности «Лечебное дело», на педиатрическом — «Педиатрия» и так далее. Кроме того, каждая кафедра занималась научными разработками. Сотрудниками кафедры, как правило, являлись люди с научными степенями — кандидаты и доктора наук. Для структурирования работы и распределения нагрузки, а также оценки роли специалиста в каждом конкретном направлении преподавательской деятельности существовали научные звания (не путать с научными степенями).

По сути, это были педагогические звания: ассистент кафедры (преподаватель дисциплины в группах), доцент кафедры (проведение занятий и чтение лекций студентам) и профессор (чтение лекций, разработка пособий для преподавания, занятия со специалистами, приобретающими или повышающими квалификацию). Научные звания коррелировали с научными степенями. Доцентом мог стать лишь кандидат наук со стажем преподавания и соответствующий ряду требований. Профессором мог стать доктор наук, также обладающий рядом заслуг в преподавании. С учётом научных званий оплачивался преподавательский труд на кафедрах. Возглавляли кафедры заведующие из числа работавших профессоров.

Описанная выше «перестройка» системы научных степеней неизбежно скажется и на преподавательской структуре вузов. Разработчики закона не удосужились проработать вопрос об эквивалентной замене научных званий, но при этом с осени 2013 года решено отменить все выплаты за звания и степени (далее — я не утрирую!) — ДО РАЗРАБОТКИ И ПРИНЯТИЯ НОВЫХ ПРИНЦИПОВ ОПЛАТЫ ТРУДА. То есть оплата преподавателей вузов, и без того далёкая от западных стандартов, ещё более упадёт. При этом преподаватели являются последней нитью, связующей советскую разгромленную высшую школу — с сегодняшней, требующей не конвертации, а реанимации.

А ведь вся эта «перестройка» затеяна с единственной целью — перевод образования в рамки так называемых Болонских соглашений, согласно которым наше высшее образование станет КОНВЕРТИРУЕМЫМ! То есть каждый выпускник сможет искать работу в Европе с российским дипломом, не сдавая экзаменов подтверждения, как сейчас. Ровно также могут поступить и преподаватели, которым понижают зарплату. Видимо, это первоочередная задача для РФ, правительство которой печально констатирует продолжающуюся «утечку мозгов».

Аккредитация вузов

Однако готовящаяся реформа предусматривает не только процесс обнищания преподавателей вузов. В конце концов, стремление «о-насекомить» учителей — это визитная карточка 20-летнего режима.

В законе об образовании предусматриваются регулярные «аккредитации» вузов. Новосибирские вузы столкнулись в этом году с аккредитацией, словно с приближением астероида. Что же это за процесс? В первую очередь, это перечень бюрократических требований к вузу, неукоснительное исполнение которых только и может дать путевку в завтра. Ключевым является наличие вороха бумаг и правильно заполненных электронных форм. Об объёме судите сами: только одна достаточно небольшая кафедра формирует более 12 гигабайт документов для аккредитации.

Представьте, что творится с педагогами, которые, помимо собственно работы со студентами, должны также сами разработать программы обучения, системы контроля, отчетность и планы (смешно полагать, что этим хоть отчасти занимается минобразования). Словом, кафедрам вуза, готовящегося к аккредитации, отныне вообще не до студентов. Успеть бы документы оформить... Времени мало — год-полтора максимум! И вот тут-то лежит главная мина процесса: сама проверка касается большей частью студентов, проходящих обучение за год-два до аккредитации, то есть на пике подготовки к ней. Причем путем тестирования по неизвестным программам и неведомым никому вопросам, присылаемым в вуз за 15 минут до начала тестирования по электронной почте.

Из всех возможных способов оценки вузов выбран наименее целесообразный, наиболее унизительный для преподавателей и прямо отчуждающий их от содержания деятельности — обучения и работы со студентами. Аккредитация направлена на разрушение высшей школы, и это очевидно всем моим коллегам.

Ну, а чтобы ещё более впечатлить читателя, могу рассказать о мероприятиях, так сказать, в масштабах страны. Вуз лишается аккредитации (то есть права преподавания), если по одной из так называемых укрупненных групп специальностей аккредитация не получена. Такая укрупненная группа включает в себя 6-7 десятков дисциплин, преподаваемых на разных кафедрах ВУЗа. Вероятность обнаружения проблем на одной из кафедр весьма велика. А апеллировать не к кому — только к Минобру! И главное, в состав аккредитационных комиссий входят отнюдь не профильные специалисты. Производится случайная выборка — тут могут быть и ветеринары, проверяющие медиков, и биологи, аккредитующие химиков, и агрономы, тестирующие психологов... Dura lex — sed lex.

Борьба с качеством... и количеством

Чтобы не утомлять читателя другими, не менее дикими, но более специальными подробностями, резюмирую. При анализе намечаемых изменений напрашивается вопрос — зачем же это всё? К повышению уровня преподавания в вузах это не имеет ни малейшего отношения. Скорее — наоборот. Если мы хотим повысить уровень образованности нашего народа, то при чём тут разрушение высшей школы? Напротив, качество преподавания (а не качество бюрократической отчётности!) вузов надо повышать и завлекать молодёжь учиться.

Тут стоит прочесть подробнее нормативные документы. В них всё сказано предельно ясно и цинично. В РФ — переизбыток студентов и преподавателей вузов. Оказывается, наш народ, не до конца развращённый перестройщиками, всё ещё стремится получать высшее образование — представляете? Ну, а изводимое под корень преподавательское сообщество всё ещё пытается формировать образованных людей. Поэтому пора положить этому процессу конец. До 2018 г. необходимо на 40% сократить количество студентов в ВУЗах, на 25-30% — число преподавателей вузов, и количество самих вузов — чуть не вдвое. Это реальные цифры имеющиеся в печати. Причём даже без объяснений причин сего феномена! Хотя чего их объяснять? Да и кому? Населению оккупированных территорий?

Источник  lawfront.su

Сергеев Александр Леонидович
кандидат юридических наук.

Образование -  одна из важнейших сфер общественной жизни. От его конкретного наполнения различными социальными институтами, учебными дисциплинами, системами методик подачи и усвоения информации, структурой построения образовательных учреждений сильнейшим образом зависит будущее народа и само направление его духовного и интеллектуального развития. Именно поэтому во всех развитых странах образование является одной из главных государственных функций, на реализацию которой ежегодно тратятся огромные материальные и человеческие ресурсы.
Системе образования всегда присуща определенная матрица- совокупность принципов, институциональных образований и энергоинформационных кодов, определяющих его повседневное развитие и функционирование. Необходимое ее обновление, осуществляемое в гармонии со всеми остальными ее элементами, способно принести образованию неоценимую пользу, в то же время ее повреждение или необдуманная искусственная ломка могут создать для него катастрофические и необратимые последствия.

Силами ячейки Ленинградского направления МО и ячейки САО в рамках общемосковского марафона проведён пикет в поддержку "Родительского всероссийского сопротивления" напротив посольства США.
Большой баннер с изображением СССР 2.0 мы установили так, чтобы он хорошо просматривался из посольства.
Людей на Новинском бульваре было не очень много, но зато из тех, кто был, большинство граждан останавливались, чтобы подписать письма протеста против ювенальных законов и разрушительных образовательных стандартов. Тема губительных изменений в школьной программе по литературе оказалась знакома всем не понаслышке.
К нам подошла женщина, которая сама оказывает помощь семье, пострадавшей от ювенального произвола. Она взяла у нас подписные листы, чтобы собрать подписи в своём доме.
Часть наших активистов рассредоточилась по округе для сбора подписей в одиночку.

В воскресенье, 17 февраля состоялся пикет ячейки движения "Суть времени" Москва СЗАО в поддержку Родительского Всероссийского Сопротивления.

В этот раз, в отличие от предыдущих пикетов, совместных с КПРФ и одиночных, наша ячейка с самого начала организовала и провела самостоятельный пикет с девятью участниками.

Место, которое нам согласовали городские власти, на первый взгляд было не очень удачное: небольшая площадка и тротуар перед Муниципальным центром "Русь", далеко от вокзалов и торговых центров. Заготовив стенды, флаги, листовки и подписные листы, к 11 часам дня наш боевой отряд занял подготовленные позиции.

Люди беспечно ходили по тротуару, а мы, выстроившись энергичной шеренгой, обрушивали на их головы килотонны информации о ЮЮ, разрушительной реформе образования, законе "Димы Яковлева" и прочих ништяках, ожидающих каждого из нас в недалёком будущем.

Несколько активистов нашей ячейки одновременно выступали в качестве православного братства "КитежГрад", и в трудные моменты добавляли своё веское слово, помогая колеблющимся сделать выбор в пользу подписи против ЮЮ и реформы образования.

Представители власти и МВД тоже почтили нас своим появлением. Им были вручены наши агитматериалы, и они отправились их внимательно изучать.

Было довольно морозно, пальцы рук быстро дубели, но работа кипела без остановки всё заявленное нами время.

Запомнились несколько интересных моментов:

1. Различные группы молодых людей интересовались, не собираемся ли мы начать сбор подписей против антитабачного закона.
2. Девушка с колоритным дедушкой, подошедшие оставить свои подписи.
3. Две девочки, взявшие подписные листы домой, и вернувшие их с подписями родителей.
4. Девушки, пришедшие в МЦ "Русь" заниматься в кружке, которым была проведена политинформация, завершившаяся их подписями.
5. Несколько молодых пар с маленькими детьми, также отдавших свои голоса против ЮЮ и реформы образования.

В целом, около половины проходивших мимо нас людей оставили свои подписи - это было для нас приятной неожиданностью, так как поначалу мы считали это место не слишком удачным. Однако оказалось, что вдали от крупных торговых центров и вокзалов, люди с бОльшим вниманием относятся к озвучиваемым проблемам, может быть у них просто больше времени для их осмысления.
Многие задерживались перед нашими стендами и с интересом их изучали. Другие заводили разговор, делились своим взглядом на поднятые проблемы. Были, конечно, и те, кто равнодушно проходил мимо.

В итоге, за три часа было собрано 105 подписей против ЮЮ и 82 подписи против реформы образования.

Наш самостоятельный пикет состоялся. Все участники получили заряд бодрости и мощную дозу драйва.
Впереди нас ждёт ещё много больших и малых дел.

До встречи на новом пикете, а затем и в СССР-2.0 !
https://docs.google.com/folder/d/0B_r1e6sEyMlFYTNP...

8 февраля московская ячейка ЗАО-2 провела пикет по сбору подписей против разрушительных реформ образования. Пикет проходил возле метро "Молодёжная", вечером с 18:00 до 20:00.

Всеми участниками мероприятия отмечена повышенная активность граждан. Очевидно, тема образования ещё более тревожит соотечественников, чем менее понятная "ювенальная юстиция".

Многие ставили свои подписи сходу, без пояснений с нашей стороны — понимание проблемы у таких граждан уже полностью сложилось. Нередко они заявляли свою профессиональную причастность к образованию. Напротив, никто из скептически настроенных граждан не заявил, что является учителем, воспитателем или каким-то иным образом, даже опосредованно, связан со сферой образования. Типичные фразы:
"Я сама учительница, вы мне не объясняйте. Где надо подписаться?"
"У меня дочь в школе работает, я в курсе, обеими руками против таких реформ!"
"Я педагог со стажем. Давайте подпишусь."

Налицо недоверие многих граждан к такой форме социальной активности. Большинство прохожих к распространению агитационно-полиграфических материалов (АПМ), сбору подписей, беседам с незнакомыми относится скептически, реже с иронией.
"Спасибо не надо"
"Уже ничего не поправишь"
Чаще молча проходят мимо.

Многие заинтересованные граждане подавлены, полны скептицизма.
"От нас ничего не зависит"
"Всё это бесполезно"
"Они никого не послушают"

Люди старшего возраста скептически относятся к возможности включиться в работу организации.
"Мы уже старые"
"Какая от нас польза"
"Мы уже ни на что не способны"

Некоторые, и таких не единицы, опасаются указывать в подписных листах полные ФИО, дату рождения, особенно — домашний адрес.
"Могут отомстить"
"К нам придут"
"Они нас достанут"
Показателен случай с мужчиной средних лет — трезвый, москвич, служил в СА, отрекомендовался боксёром, лауреатом армейских соревнований регионального уровня. Оставил подпись, но наотрез оказался вписать адрес: "Москва" — и всё. Не изменили его позиции и объяснения в том, что заведённый порядок сбора подписей установлен законом, листы будут сданы в АП, где данные непременно будут проверены на подлинность, а неполные записи — такая как эта — не будут зачтены. Причину своего отказа конкретизировать адрес мужчина объяснил страхом расправы со стороны неопределённых сил:
"Придут и по горлу меня "чик".

Намного чаще на призыв оставит подпись откликаются сознательные, уверенные в себе мужчины:
"Мне здесь жить"
"Чего ещё мне бояться"

Налицо гражданская активность среди молодёжи студенческого возраста. Приезжие, субъективно, активнее москвичей. Эмоционально активны приезжие из стран СНГ: искренне идут на контакт, желают помочь, сожалеют об утраченном СССР, интернационализме и дружбе народов. Переживают за невозможность поставить подпись гражданина России. Не вижу повода отказывать им в возможности оставить свою подпись как нашим соотечественникам, рождённым в СССР. Уходят воодушевлёнными.

Хочется отметить искреннее воодушевление многих граждан вне зависимости от возраста и пола, которое они проявляют, встретив искренность, простые слова за правое дело, чёткую гражданскую позицию, не замешанный на коммерции энтузиазм. У молодых загораются глаза, люди старшего возраста долго благодарят. Юноши и мужчины стараются выразить поддержку и солидарность. Подписавшись, некоторые сами предлагают оставить свои координаты для интеграции в организацию.

Яростных противников, равно как и яростных сторонников Сути времени, С.Кургиняна, пожелавших открыто высказать свои пристрастия, единицы. Субъективно, сторонников больше.

Сравнительно мало сумасшедших.

Пикет прошёл без эксцессов и происшествий. Собрано более 150 подписей против разрушительных реформ образования. Из прочих мелочей стоит отметить ненадёжность большинства типов авторучек при отрицательной температуре и необходимость свернуть пикет за четверть часа до отведённого срока из-за ледяного дождя, сделавшего подписные листы непригодными для дальнейшей работы.

В праздничные дни 2го и 3го февраля, Сталинградская (более чем официально!) ячейка "Сути Времени", при поддержке подъехавших к празднику товарищей из других регионов, провела пикеты, посвящённые как годовщине окончания Сталинградской битвы, так и не менее актуальным вопросам противодействия разрушению семьи и образования.
Но обо всём по порядку.

В поддержку закона Димы Яковлева выступили жители Новосибирска

На митинг в Первомайском сквере участники пришли с флагами и фотографиями российских детей, погибших в американских семьях. По мнению пикетчиков, необходимо возродить советскую систему защиты детства. Кроме того участники акции — «за» налог на роскошь, эти деньги можно направить на лечение детей-инвалидов. Основной же темой пикета стал протест против принятия «ювенальных законов».

Елена Васильева, активист Родительского Всероссийского сопротивления: «Мы против того, чтобы тончайший, сложнейший механизм социализации, вочеловечивания наших детей, включения их в русскую культуру, в российскую культуру, он нарушался грубейшим образом с помощью законов, с размытыми формулировками или создания чиновничьих структур, которые будут вмешиваться в воспитание детей внутри семьи».

«Вести Новосибирск»

Свою позицию активисты высказали на пикете в Первомайском сквере. По их мнению, отдавать российских сирот иностранным усыновителям опасно. Особенно, если речь идет об американцах. В США законодательство не позволяет россиянам отследить судьбу ребенка после его усыновления. А, значит, существует угроза насилия над малышом и даже его смерти.

Протестуют активисты и против ювенальной системы, которую планируют внедрять в нашей стране. Пикетчики считают, что это разрушит семейные ценности.

«Телеканал ОТС»

Вчера в ряде российских городов прошли пикеты общественного движения «Суть времени» Сергея Кургиняна в поддержку принятого Госдумой «антимагнитского» закона (в частности, запрещает американцам усыновлять российских сирот). Во Владивостоке в акции приняли участие около десяти человек. Они выступили за запрет на усыновление российских сирот не только американцами, но и гражданами других стран, за исключением бывших республик СССР. Митингующие в Нижнем Новгороде и Дзержинске потребовали распространить запрет на усыновление на всех иностранцев. Пикетчики также собирали подписи против реформы образования, критикуя, к примеру, список литературы, рекомендованной к обязательному прочтению школьниками. Около 50 человек, которые вышли на акцию движения «Суть времени» в Новосибирске, предложили для лечения российских детей-инвалидов ввести целевой прогрессивный налог для богатых. На митинге были размещены информационные стенды, касающиеся вопросов зарубежного усыновления, а также новых образовательных стандартов, разрабатываемых в России. Как сообщила «Ъ» пресс-секретарь местного отделения движения Марина Вдовик, за один час пикета было собрано 170 подписей против принятия в России «ювенальных» (по вопросам детства и социальной защиты несовершеннолетних) технологий и 60 подписей — против новых стандартов Минобрнауки РФ. Вышедшие на митинг в Екатеринбурге требовали не только ужесточения «антимагнитского» закона, но и создания максимально удобных условий для усыновленных детей в России.

«Коммерсантъ»

3 февраля в Первомайском сквере прошел пикет против принятия «ювенальных» законов, новых стандартов Минобразования и РАО, в поддержку «закона Яковлева» и за возрождение советской системы защиты детства. В акции приняло участие 70 человек. Были представлены информационные щиты по каждой проблеме, а также участники пикета выступили за целевой прогрессивный налог на богатых для лечения российских детей-инвалидов.

«У нас нет возможности проследить, кто из наших детей в США действительно счастлив в новой семье, а кто нуждается в защите, — говорят об отношении к „закону Яковлева“ организаторы пикета. — В США до сих пор нет законодательства по международному усыновлению, а значит — нет и ответственности. Хуже всего, когда насилие ненаказуемо, а именно такая ситуация возникает в США с детьми, усыновлёнными из-за рубежа».

Прохожие очень живо реагировали на поднятые проблемы, большинство высказывало поддержку участникам пикета. Все желающие могли подписаться против ювенальных законопроектов (ФЗ № 3138-6 и ФЗ № 42197-6), а также против реформ образования.

«Metro»

Пикет против принятия «ювенальных» законов, против новых стандартов Минобразования и РАО, в поддержку «закона Димы Яковлева» и за возрождение советской системы защиты детства, организованный движением «Суть времени» Сергея Кургиняна, прошел в Первомайском сквере столицы Сибири 3 февраля.

По сообщению представителей этого движения в Новосибирске, в акции приняло участие около 70 человек. Участники пикета также выступили за целевой прогрессивный налог на богатых для лечения российских детей-инвалидов.

«У нас нет возможности проследить, кто из наших детей в США действительно счастлив в новой семье, а кто нуждается в защите, — говорят организаторы мероприятия. — В США до сих пор нет законодательства по международному усыновлению, а значит — нет и ответственности. Хуже всего, когда насилие ненаказуемо, а именно такая ситуация возникает в США с детьми, усыновлёнными из-за рубежа».

В Новосибирске уже собрано 500 подписей против ювенальных законопроектов, и 300 — против реформ образования. На 9 февраля представителями движения «Суть времени» запланирована уличная выставка социального плаката.

Василий Акимов, «Новосибирские новости»